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拓展训练的课程分类层次与项目选择

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作者:admin   日期:2015-06-05  点击:

对于绝大多数人,当我们提到拓展训练时,要么知之甚少,要么就说一些高风险的活动,在他们看来,那些令人心跳加快、充满挑战的活动,好像只是那些爱冒险的年轻人的游戏。这也是许多学员在活动之后所津津乐道,会为自己的勇气所叹服,将此渲染传播之后的结果。

如果没有亲身感受,绝大多数情况下听到之后的感觉只是有惊无险,然而当我们想到这些活动可能导致从数十米的悬崖上跌落下来,或者偶尔疏忽就会从近十米的高空器械上摔下,只要这些情景在脑海中闪现,第一反应一定是“我还是不参加为好”。如果想要组织全体人员参加,各级主管同样会将拓展训练的活动申请计划放置一边。

拓展训练的挑战性是其项目所具魅力之一,其中一些活动中确实存在着高风险,这种高风险的活动一方面可以满足极少数人群的极限挑战愿望,另一方面也为组织与实施此类活动者提出了更高的理论与实践技术的学习要求。当然为了避免风险可能造成的损失,我们需要加强学习相关的知识和内容,加强对活动者的管理与要求,做好应对风险的准备并辅以必要的保险策略来抵御风险后果。

在我国流行在培训领域的拓展训练,主要以场地项目为主,风险项目主要以模拟自然环境中的各种风险情境,在特有的安全保护条件下进行。即便如此,高风险的活动在课程中也不作为主体,我们更多的是将那些可以规避风险,但仍能对我们产生较强冲击的项目,合理贯穿于课程之中,最终完成活动项目,达到更好的学习效果。

怎样让我们更好的认识拓展训练?拓展训练的课程体系到底是怎样的?难道只是一些挑战风险的项目?为什么它能够在世界范围内受到越来越多的人喜爱和认可?这和我们正确认识拓展训练的课程体系有直接的关系,不同的课程具有不同的针对性,也会给参加者以不同的体验,并且得到不同的收获。

对于诸多拓展训练项目,选择哪些进行使用,如何搭配以使身体能量消耗与心理活动的冲击在比例上趋于合理,需要对每一个项目活动的特点进行比较、分析,并在实践中进行验证。



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